Секреты успешного взаимодействия педагогов и родителей.

Секреты успешного взаимодействия педагогов и родителей.
«Развивая чуткость ребенка к музыке,
мы облагораживаем его мысли, стремления…»
(В.А.Сухомлинский)

20 и 23 января в Детской школе искусств состоялись родительские собрания по итогам работы первого полугодия 2025-2026 уч. года.
Регулярные встречи родителей и преподавателей – залог успешного обучения детей в системе дополнительного образования. Заинтересованность и участие в школьной жизни ребенка родителей, подкрепленное тесным диалогом с преподавателями учебных дисциплин, несомненно приведет к высоким достижениям на творческом поприще ребенка. Особенно важен этот диалог для учащихся музыкальных отделений, ведь без каждодневного, вдумчивого отношения к занятиям на музыкальном инструменте, невозможно получить хорошие исполнительские навыки. И первый помощник в этом нелегком деле для всех участников образовательного процесса – это внимательный и заинтересованный родитель. Музыка и художественные дисциплины развивают интеллектуально, творческие занятия приучают детей к усидчивости и труду. Но научиться хорошо играть на инструменте, петь, рисовать, танцевать – нелегкая задача, нужны постоянные занятия и концентрация внимания. Важно отметить, что все преподаватели уделяют особое внимание развитию творческих навыков учащихся, всячески поддерживают самореализации учащихся во всех направлениях, в образовательном процессе ищут индивидуальный подход к каждому ребенку.
Старший методист, Омельченко В.В., ознакомила родителей с итогами учебно-воспитательной работы учащихся, поделилась успехами и достижениями учащихся в секторе культурно- просветительской работы. Также, провела беседу с родителями на тему: «Нужно ли ребенку учиться в Детской школе искусств? Для чего ребенку нужна музыка, пение, рисование, хореография, театральные занятия?». Эти вопросы волнуют не одно поколение родителей. Ответ на эти вопросы один – конечно же, музыкальное, театральное, художественное образование нужно. Ведь дети не только учатся играть на инструментах, петь и танцевать, рисовать, самовыражаться в театральных постановках, но и учатся любить музыку, искусство. Несомненно, творческое поле оказывает огромное влияние и на нравственное воспитание ребенка - музыка и искусство учит его быть добрым, отзывчивым, эмоциональным, уверенной в себе личностью.
Также педагогами были подготовлены доклады различной тематики, согласно Программе деятельности образовательного учреждения на 2025-2026 учебный год : «Беседа о правилах поведения в детском учебном заведении» (докладчики - Данильченко М.В. и Подкопаева Н.Л.); «Учимся разрешать конфликты» (докладчик - Хайлова Н.В.), «Детская агрессивность и её причины» (докладчик - Нархова Л.В.), «Может ли Интернет стать другом?» (докладчик – Подставка О.Ю.) - беседы, направленные на профилактику деструктивного поведения; «Вред сквернословия» - беседа, направленная на популяризацию русского языка, сохранение и развитие русской культуры (докладчик - Зубаха Е.Н.); лекция «Успешность-как метод развития творческого потенциала учащегося» (докладчик- Махота В.Ю.). Помимо этого был подготовлен видеоролик о правилах поведения на концертах, которые нужно обязательно соблюдать зрителям в концертном зале.
Одним из ярких моментов собрания стала возможность родителей задать вопросы и выразить свои ожидания относительно дальнейшего развития своих детей. Родители смогли обсудить с преподавателями и администрацией школы все вопросы, связанные с образовательными программами, практикой игры на музыкальных инструментах и другими видами искусств, а также затронули вопрос о дальнейших возможностях для ребенка в сфере дополнительного образования. Директор школы, Перегуда Н.В., рассказала родителям о планах работы школы на второе полугодие 2025-2026г., выразила уверенность в плодотворном сотрудничестве крепкой цепочки: школа-ученик-родитель, коснулась важнейших вопросов развития творческого потенциала учащихся.
Родительские собрания в Детской школе искусств г. о. Прохладный, позволяют поддерживать плодотворное взаимодействие между преподавателем, родителями и учащимися. Они способствуют установлению открытой коммуникации и пониманию важности родительской поддержки для достижения успеха в учебе и развитии творческих навыков. Такие собрания стимулируют дальнейшую мотивацию и вовлеченность детей в мир музыки, пения, живописи, хореографии, театра, а также укрепляют партнерские связи между родителями, преподавателями и школой.
Старший методист ДШИ Виктория Владимировна Омельченко.